„Big Challenge“ ist am Hogy seit Jahren ein Begriff. Auch dieses Frühjahr nahmen zahlreiche Fünft- und Sechstklässler/innen mit Begeisterung an dem internationalen Englischwettbewerb teil. Am 29. Juni 2011 wurden in der großen Pause die Urkunden und Preise an die Teilnehmer verliehen, darunter englische Software-Lernprogramme, Lektürehefte und DVDs. Insgesamt hatten 26 Fünft- und 27 Sechstklässler/innen unserer Schule Anfang Mai die „große Herausforderung“ angenommen und sich den 54 Fragen des Multiple-Choice-Tests gestellt, wie knapp 650 000 weitere Schüler/innen in Deutschland, Frankreich und Spanien.
Die Hogy-Teilnehmer/innen schnitten auch in diesem Jahr wieder hervorragend ab. Von den 26 Fünftklässler/innen waren 21 besser als der bundesweite Durchschnitt in dieser Altersklasse. Die vordersten Plätze gingen an Helen Schulth (Klasse 5a, Hogy Platz 3, Ba-Wü Platz 114), Julian Schüle (5c, Hogy Platz 2, Ba-Wü Platz 84) und Moritz Hoene (5a, Hogy Platz 1, Ba-Wü Platz 6, Deutschland Platz 48).
Auch bei den teilnehmenden Sechstklässler/innen erreichte die überwältigende Mehrheit eine Gesamtpunktzahl, die über dem Bundesdurchschnitt lag. Die drei Besten waren Maximilian Schulth (Klasse 6b, Hogy Platz 3, Ba-Wü Platz 169), Daniel Weißenborn (Klasse 6a, Hogy Platz 2, Ba-Wü Platz 128), sowie Jonas Engel (Klasse 6b, Hogy Platz 1, Ba-Wü Platz 9, Deutschland Platz 118).
Das Hogy und die Fachschaft Englisch hoffen, dass alle Teilnehmer/innen Spaß am Wettbewerb hatten, und gratulieren allen Preisträger/innen zu ihrem Erfolg!
Isabel Dobos
Am Mittwoch, 17.06.2009 wurden in der großen Pause die Preise für die Teilnehmer am diesjährigen internationalen Englischwettbewerb "The Big Challenge" (deutsch: "Die große Herausforderung") verliehen. Deutschlandweit hatten sich über 230.000 Schülerinnen und Schüler dem Multiple-Choice-Test gestellt, der am 7. Mai in 5457 europäischen Schulen stattfand. 44 Fünft- und 26 SechstklässlerInnen des Hohenstaufen-Gymnasiums hatten die Herausforderung angenommen, die teilweise sehr kniffligen Fragen aus den Bereichen Grammatik, Phonetik und Landeskunde richtig zu beantworten.
Die SechstklässlerInnen nahmen mit einigem Erfolg im landesweiten Vergleich teil. Die besten Platzierungen belegten Robert Walter (Hogy Platz 3, Ba-Wü Platz 419), Katarina Horvat (HoGy Platz 2, BaWü Platz 343) und Jonathan Fritz (HoGy Platz 1, BaWü Platz 308). Noch erfolgreicher in ihrer Altersklasse waren die FünftklässlerInnen: 32 der 44 Teilnehmer waren besser als der landesweite Durchschnitt. Platz 3 am HoGy ging an Benjamin Tezcan (BaWü Platz 65), Platz 2 sicherte sich Nalini Dixit (BaWü Platz 29). Der Beste der Jahrgangsstufe 5 am HoGy, Jason Stahlecker, belegte einen hervorragenden 18. Platz auf Landesebene.
Neben einem Diplom über die erfolgreiche Teilnahme erhielten die Wettbewerber verschiedene Preise wie CDs, Lektüren und Lexika und nahmen außerdem die wertvolle Erfahrung eines länderübergreifenden Sprachentests mit.
Isabel Dobos
Vor 7 Jahren startete der bilinguale Unterricht am HoGy mit einem Schulversuch in Kl. 5. Nun sind die damaligen Fünftklässler in der Jgst. 12 angelangt und möchten ihre im Rahmen des bilingualen Unterrichts erworbenen Englischkenntnisse durch eine außerschulische Sprachprüfung zertifizieren. In einer von Frau Wenger angebotenen AG, die erstmals für diesen Zweck eingerichtet wurde, bereiten sie sich nun auf die rund 5-stündigen Sprachprüfungen des Cambridge Certificate (Certificate in Advanced English und First Certitificate in English) vor, die im Juni 2009 in einem der Cambridge-Prüfungszentren stattfinden werden.
Seit Juni 2008 gehört das HoGy zum kleinen Kreis jener Schulen, denen der Kultusminister den Titel "Partnerschule für Europa" verliehen hat. Diese Auszeichnung, die in der näheren Umgebung nur das Schubart-Gymnasium in Aalen und das Mörikegymnasium in Esslingen erhalten haben, würdigt unseren Beitrag zur Verständigung in einem zusammenwachsenden Europa. Maßgeblich hierfür waren die Einbettung des bilingualen Zuges in ein schlüssiges schulisches Gesamtkonzept sowie unsere vielfältigen internationalen Kontakte.
Zum Pressebericht (NWZ, 23. Juli 2008)
Die Klassen 5 und 6 des bilingualen Zuges am Hohenstaufen-Gymnasium waren erneut beim Sprachwettbewerb Big Challenge erfolgreich, bei dem am 6. Mai mehr als eine halbe Million Schülerinnen und Schüler aus ganz Europa über Multiple -choice -Fragen zu englischer Grammatik und Landeskunde gebrütet hatten. Bei der Preisverleihung am 12. Juni konnte Schulleiterin Frau Dr. Hink nun unter dem Applaus der Schulgemeinde insgesamt 15 Buch- und Musikpreise überreichen. Für die bilingualen Sechstklässler war dies gleichzeitig ihre letzte Teilnahme: Wenn in der 7. Klasse zusätzlich zum normalen Englischunterricht erstmals mit der Erdkunde auch ein Sachfach auf Englisch unterrichtet wird, disqualifiziert sie dieser Wissensvorsprung laut Wettbewerbsreglement von der Teilnahme.
"Entzugserscheinungen" mussten bilinguale Schülerinnen und Schüler nicht befürchten - auch während der Projekttage wurde in verschiedenen Projekten Englisch gesprochen und gedacht:
Klasse 5a veranstaltete in Kooperation mit dem Fach Bildende Kunst eine auf Englisch moderierte Modenschau, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre selbst gefertigten Kreationen auf dem Laufsteg präsentierten.
Gleich in zwei Projekten wurde Theater gespielt: Schülerinnen und Schüler der Kl. 8 und 9 führten Rollenspiele zu Themen ihres Geschichtsunterrichts auf: Talkshows zu Kinderarbeit, der Konflikt zwischen Robespierre und Danton und die amerikanische Revolution bewegten die Gemüter.
Schüler der Kl. 11 kümmerten sich um die englische Beschilderung des Schulgebäudes und boten englische Schulführungen an.
Zudem stellten sich im Ostflügel des 2. Stocks, in räumlicher Nähe zu den bilingualen Projekten die am bilingualen Unterricht beteiligten Fächer auf Schautafeln vor.
Im gut besuchten Erdkundesaal stellten Schulleiterin Frau Dr. Hink und die Lehrkräfte der bilingualen Abteilung diesen Zug vor, der in Göppingen nur am Hohenstaufen-Gymnasium angeboten wird.
Nach einem Anspiel von Schülerinnen und Schülern der Klasse 5b unter Leitung von Herrn Hofer unterstrich Frau Dr. Hink zu Beginn die besondere Bedeutung der englischen Sprache in einer globalisierten Welt. Zugute kommen den bilingualen Schülerinnen und Schülern hier neben ihrer hohen englischen Sprachkompetenz das bundesweit anerkannte bilinguale Zertifikat sowie das fakultative Cambridge Certificate, während ein sog. "internationales Abitur" derzeit noch in Vorbereitung ist.
Anhand des bilingualen Stundenplans und Stundentafel erörterte Herr Setzer die Organisation des Zuges am HoGy. In ein stimmiges schulisches Gesamtkonzept eingebettet wird der bilinguale Zug durch zahlreiche Aktivitäten wie Schüleraustausch, internationale Comeniusprojekte oder den Einsatz von Fremdsprachenassistenten, wie er seinerseits von Frau Freeman aus den USA vorgestellt wurde.
Im Mittelpunkt des Abends stand der bilinguale Unterricht selbst, der von den verschiedenen Fachkolleginnen und -kollegen beleuchtet wurde: Frau Wenger veranschaulichte den kindgemäßen Charakter des verstärkten Englischunterrichts in Kl. 5/6. Sie wies auf die " bislang am HoGy nur in Ausnahmefällen wahrgenommene - Möglichkeit eines Wechsels in den Normalzug hin, sollte sich später die Arbeitsbelastung einmal wider Erwarten als zu hoch erweisen, wohingegen ein späterer Wechsel vom nicht-bilingualen in den bilingualen Zug nicht möglich ist.
Herr Blümmel stellte den Erdkundeunterricht in Kl. 7/8 vor, wobei Schülerinnen und Schülern der Kl. 7b einen anschaulichen Einblick in das Unterrichtsgeschehen boten, als sie den Stockwerkbau des Regenwaldes präsentierten.
Herr Setzer demonstrierte die Themenschwerpunkte für das Fach Geschichte (Kl. 8); Frau Steinmetz vertrat das Fach Biologie und bot dabei Schülern der Kl. 11a Gelegenheit, ihre Sprechfähigkeit bei einem Kurzreferat über fleischfressende Pflanzen eindrücklich unter Beweis zu stellen.
Mit Mut machenden Erfahrungsberichten von bilingualer Schüler- und Elternseite endete der offizielle Teil, bevor das Gehörte im individuellen Gespräch an Ausstellungstischen im Foyer weiter vertieft werden konnte.
In diesem Schuljahr wird die bilinguale Abteilung wieder durch eine Fremdsprachenassistentin unterstützt: Kim Freeman. Schwerpunkt ihrer Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern ist die Vermittlung von Landeskunde.
Die Klasse 5a interviewte Ms Freeman im Englischunterricht;
das Interview in Auszügen:
Where are you from?
I'm from Pennsylvania , U.S.A.
How old are you?
I'm 22 years old.
Why are you here in Germany?
I'm here to learn German and the [German] culture and to teach you
about America.
Have you got a pet?
Yes, I've got a dog. Her name is Roxy. She lives with my family.
What are your hobbies?
My hobbies are swimming (I am on a team), reading and
spending time with my friends.
What's your favourite music?
It's pop and hip-hop.
Are you happy to live in America?
Yes, I am very happy to live in America.
What do you like in Germany?
I like the city [of Göppingen], the people, the students, and the German food.
What don't you like?
I don't like the [high] cost of things! And I don't like to be so far from my family...
What is different here?
The schools, the cars, the food, the money; travelling [more common here] and you've got big castles.
(courtesy of: Cara S., Robert W., Kevin D., Deborah B., Precious O., Marvin H., Markus M.)
